Описание
Задание 1.
Профессиограмма педагога – это идеальная модель учителя,
преподавателя, воспитателя, эталон, в котором представлены основные
качества личности, которыми он должен обладать, знания, умения и
навыки, необходимые для выполнения своих профессиональных
функций.
Предлагаю вам составить профессиограмму педагога.
Профессиограмма должна включать деятельностно-ролевые
характеристики труда учителя, т.е. те знания, умения и навыки,
которыми должен обладать педагог.
Учитель должен знать Конституцию Российской Федерации, законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления по вопросам образования; Конвенцию о правах
ребенка, основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом
для решения педагогических, научно-методических,
организационно-управленческих задач, педагогику, психологию,
возрастную физиологию и гигиену, методику преподавания предмета и
воспитательной работы; программы и учебники, требования к оснащению
и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений, средства
обучения и их дидактические возможности, основные направления и
перспективы развития образования и педагогической науки; основы
права, научную организацию труда, правила и нормы охраны труда,
техники безопасности.
Дополнительно
Задание 1.
Профессиограмма педагога – это идеальная модель учителя,
преподавателя, воспитателя, эталон, в котором представлены основные
качества личности, которыми он должен обладать, знания, умения и
навыки, необходимые для выполнения своих профессиональных
функций.
Предлагаю вам составить профессиограмму педагога.
Профессиограмма должна включать деятельностно-ролевые
характеристики труда учителя, т.е. те знания, умения и навыки,
которыми должен обладать педагог.
Учитель должен знать Конституцию Российской Федерации, законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления по вопросам образования; Конвенцию о правах
ребенка, основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом
для решения педагогических, научно-методических,
организационно-управленческих задач, педагогику, психологию,
возрастную физиологию и гигиену, методику преподавания предмета и
воспитательной работы; программы и учебники, требования к оснащению
и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений, средства
обучения и их дидактические возможности, основные направления и
перспективы развития образования и педагогической науки; основы
права, научную организацию труда, правила и нормы охраны труда,
техники безопасности.