Математика часть 2 тест МЭИ

Сборник заданий по дисциплине «МАТЕМАТИКА» часть 2
Задание 1
Вопрос 1. Когда возникла идея о бесконечности числового ряда?
1.В I веке до н.э.
2.Во II веке до н.э.
3.В III веке до н.э.
4.В IV веке до н.э.
5.В V веке до н.э.
Вопрос 2. Какое из чисел не является рациональным?
1.
2.0.1
3.0.111.....
4.
5.
Вопрос 3. Какое из чисел не является действительным?
1.е (основание “натуральных логарифмов”)
2.
3.
4.
5.
Вопрос 4. В какой строке свойство кватернионов записано с ошибкой?
1.
2.
3.
4.
5.
Вопрос 5. Какое трансфинитное число получится в результате увеличения трансфинитного числа на 1000000?
1.
2.
3.
4.1000000
5.
Задание 2
Вопрос 1. Как можно сформулировать основные направления математических исследований в обществен-ных науках?
1.Исследования в области линейного программирования
2.Исследования в области нелинейного программирования
3.Исследования в области экономики
4.Исследования в области кибернетики
5.Исследования в части точного описания функционирования общественных систем и их частей и исследования влияния сознательного воздействия (управления) на функционирование социальных структур и течение соци-альных процессов.
Вопрос 2. Какое предположение лежит в основе использования матрицы коэффициентов выживаемости и рождаемости?
1.Предположение о неизменности выживаемости и рождаемости
2.Предположение об однородной возрастной структуре
3.Предположение о прекращении эпидемий на рассматриваемом временном интервале
4.Предположение об отсутствии войн
5.Предположение об отсутствии стихийных бедствий
Вопрос 3. Какая гипотеза является следствием рассмотрения модели изменения численности аристокра-тов в племени Нетчез?
1.Количество аристократов в племени было стабильным
2.Племя не имело стабильной классовой структуры
3.Племя вело жестокие войны
4.Количество “парий” (неимущих) в племени постоянно возрастало
5.Общая численность племени не могла быть стабильной
Вопрос 4. Какая из гипотез не использовалась в простейшей модели экономического роста?
1.Общий доход равен сумме затрат на предметы потребления и сбережений
2.Сбережения равны затратам на средства труда
3.Доля сбережений не равна нулю
4.Производство дополнительной продукции пропорционально дополнительным капиталовложениям
5.Рост производства дополнительной продукции опережает рост затрат
Вопрос 5. Как чаще всего целесообразно решать проблему, возникающую при необходимости учета допол-нительных факторов в очень большой и сложной экономической модели?
1.Ввести в модель новые категории и зависимости
2.Постараться выделить (разработать) подмодели, в которых будут учтены дополнительные факторы
3.Разработать модель заново с учетом дополнительных факторов
4.Упростить модель, затем учесть дополнительные факторы
5.Учесть в модели всю имеющуюся информацию
Задание 3
Вопрос 1. Какая из геометрических фигур не изучается планиметрией?
1.Треугольник
2.Ромб
3.Параллелепипед
4.Окружность
5.Параллелограмм
Вопрос 2. Какая из формулировок является определением?
1.Существуют по крайней мере две точки
2.Каждый отрезок можно продолжить за каждый из его концов
3.Два отрезка, равные одному и тому же отрезку, равны
4.Прямой АВ называется фигура, являющаяся объединением всевозможных отрезков, содержащих точки А и В
5.Каждая прямая разбивает плоскость на две полуплоскости
Вопрос 3. Какая из формулировок о параллельных прямых по смыслу совпадает с пятым постулатом Евк-лидовских “Начал”?
1.Через точку, не лежащую на данной прямой, проходит единственная прямая, не пересекающая данную прямую
2.Две параллельные прямые при пересечении их третьей прямой образуют равные соответственные и внутренние накрест лежащие углы
3.Если прямая пересекает две другие прямые так, что внутренние односторонние углы с каждой из них оказыва-ются в сумме меньше 180, то эти прямые пересекаются по ту сторону от прямой, по какую лежат эти углы
4.Две прямые, перпендикулярные